এইচএসসি ফল ২০২৫: যে তিন বিষয়ে সবচেয়ে বেশি ফেল করেছে শিক্ষার্থীরা

সম্প্রতি প্রকাশিত ২০২৫ সালের উচ্চমাধ্যমিক সার্টিফিকেট (এইচএসসি) ও সমমান পরীক্ষার ফলাফলে এক অপ্রত্যাশিত বিপর্যয় দেখা গেছে। এবছর সারা দেশে গড় পাসের হার মাত্র ৫৮.৮৩ শতাংশ, যা গত বছরের তুলনায় ১৮.৯৫ শতাংশ কম। এমন ফলাফলে শিক্ষার্থী, অভিভাবক এবং শিক্ষাবিদদের মধ্যে গভীর উদ্বেগ সৃষ্টি হয়েছে।

বৃহস্পতিবার (১৬ অক্টোবর) সকাল ১০টায় দেশের সকল (১১টি) শিক্ষা বোর্ডের ফলাফল একযোগে ঘোষণা করা হয়। বাংলাদেশ আন্তঃশিক্ষা বোর্ড সমন্বয় কমিটির চেয়ারম্যান অধ্যাপক খন্দোকার এহসানুল কবির আনুষ্ঠানিকভাবে এই ফল প্রকাশ করেন।

শিক্ষার্থীদের পরিসংখ্যান:

এ বছর মোট ১২,৩৫,৬৬১ জন পরীক্ষার্থী অংশ নিয়েছিল, যার মধ্যে ৭,২৬,৯৬০ জন পাস করেছে। লিঙ্গভিত্তিক বিশ্লেষণে দেখা যায়, ছাত্রীদের পাসের হার ৬২.৯৭% (৩,৯৩,০৯৬ জন) যেখানে ছাত্রদের পাসের হার ৫৪.৬০% (৩,৩৩,৮৬৪ জন)। অর্থাৎ, ছাত্রীদের পাসের হার ছাত্রদের চেয়ে প্রায় ৮.৩৭ শতাংশ বেশি।

জিপিএ-৫ প্রাপ্তির চিত্র:

সর্বোচ্চ গ্রেড জিপিএ-৫ পেয়েছে মোট ৬৯,০৯৭ জন শিক্ষার্থী। এদের মধ্যে ছাত্রী ৩৭,০৪৪ জন এবং ছাত্র ৩২,০৫৩ জন। জিপিএ-৫ প্রাপ্তির ক্ষেত্রেও ছাত্রীরা ছাত্রদের চেয়ে এগিয়ে রয়েছে।

বোর্ডভিত্তিক ফলাফলের তারতম্য:

বোর্ডগুলোর মধ্যে ঢাকা শিক্ষা বোর্ড সর্বোচ্চ ৬৪.৬২% পাসের হার নিয়ে শীর্ষে অবস্থান করছে। অন্যদিকে, কুমিল্লা শিক্ষা বোর্ড সর্বনিম্ন ৪৮.৮৬% পাসের হার নিয়ে পিছিয়ে পড়েছে। এই ফলাফলে বিভিন্ন বোর্ডের মধ্যে শিক্ষার মান ও ফলাফলের বড় ধরনের পার্থক্য স্পষ্ট হয়েছে।

যে তিন বিষয়ে ফেলের হার সর্বোচ্চ:

এবারের ফলাফলের একটি গুরুত্বপূর্ণ দিক হলো নির্দিষ্ট কয়েকটি বিষয়ে বিপুল সংখ্যক শিক্ষার্থীর ফেল করা। যে তিনটি বিষয়ে শিক্ষার্থীদের ব্যর্থতা সবচেয়ে বেশি দেখা গেছে, সেগুলো হলো:

হিসাববিজ্ঞান: এই বিষয়ে ৪১.৪৬% শিক্ষার্থী অকৃতকার্য হয়েছে।

ইংরেজি: ৩৮.৮% শিক্ষার্থী ইংরেজিতে ফেল করেছে।

তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি (আইসিটি): ২৭.২৮% শিক্ষার্থী এই বিষয়ে উত্তীর্ণ হতে পারেনি।

হিসাববিজ্ঞান এবং ইংরেজির মতো প্রধান বিষয়গুলোতে এত বিপুল সংখ্যক শিক্ষার্থীর ফেল করা দেশের শিক্ষাব্যবস্থার জন্য একটি বড় চ্যালেঞ্জ।`এই ফলাফলের কারণ এবং এর দীর্ঘমেয়াদী প্রভাব নিয়ে শিক্ষাবিদরা এখন থেকেই পর্যালোচনা শুরু করেছেন। তাদের মতে, ইংরেজি ও হিসাববিজ্ঞানের মতো গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলোতে শিক্ষার্থীদের দুর্বলতা চিহ্নিত করে শিক্ষাপদ্ধতিতে জরুরি সংস্কার আনা প্রয়োজন, যা ভবিষ্যতে এমন ফলাফল বিপর্যয় রোধে সহায়ক হবে।

তানভির ইসলাম/